Durante las últimas tres semanas, participantes de 18 países participaron en un curso emocionante y dinámico sobre "Nuevas pedagogías en el siglo XXI para maestros de educación superior", que se llevo a cabo en Jerusalén, Israel. Estas tres semanas fueron muy intensas e interactivas, pero participamos en una variedad de debates grupales y seminarios impartidos por expertos líderes en diferentes disciplinas. También asistimos a talleres prácticos e hicimos visitas profesionales. Las instituciones de educación superior que destacaríamos especialmente fueron: Gordon College of Education, el Centro Nacional de Simulación de Educación de la Universidad Bar Ilan y el Centro Empresarial Atobe en el Azrieli College of Engineering. Las nuevas ideas y formas innovadoras de las organizaciones de aula que observamos en estas instituciones nos impresionaron ya que no las conocíamos antes. Los nuevos enfoques pedagógicos, las prácticas innovadoras y el aprendizaje experimental que adquirimos se seguirán desarrollando e implementando en nuestros países de origen.
Debido a la diversidad y los diferentes antecedentes de los miembros del equipo, los valores de lo que aprendimos también varían desde nuevas pedagogías de enseñanza, innovación en educación y estructura organizativa hasta espíritu emprendedor. El curso de estudio nos demostró que la tecnología es una parte integral del plan de estudios en la educación de Israel. Además, el gobierno de Israel se dedica a apoyar a los educadores en la innovación en la enseñanza y el aprendizaje para el siglo XXI. El espíritu de compartir y la apertura a la colaboración internacional que tomamos de Israel servirá como una motivación para mejorar las pedagogías de enseñanza innovadoras en nuestras universidades de origen.
Más cerca del final del programa, nos asignaron desarrollar proyectos en cuatro sectores clave: nivel de educación micro y macro, ambiente de enseñanza y aprendizaje y servicios comunitarios. Los proyectos que todos los participantes propusieron serán un plan para promover el desarrollo educativo en nuestros países por el bien de los estudiantes y maestros, la universidad, la comunidad y la sociedad en general. Algunos de los proyectos propuestos pueden no ser tan efectivos y fáciles de implementar como se espera, pero la adaptación de los principios innovadores centrales en la enseñanza y el aprendizaje es un objetivo final de cada uno de nosotros.
Otro activo que ganamos es la red de profesionales de 19 países que recorrerán un largo camino para intercambiar ideas, realizar investigaciones colaborativas y hacer que nuestros viajes educativos sean más fructíferos. De las tres semanas de interacción, se han fomentado nuevas y grandes amistades.
En nombre de los 26 participantes, nos gustaría agradecer al Ministerio de Relaciones Exteriores, MASHAV, el Centro A.Orfi, todas las embajadas respectivas de Israel por su bienvenida y la interesante capacitación.
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